EDUCAÇÃO INFANTIL
Contar, imaginar e desenhar.
Desenhos da cena favorita, oralidade e comentários da família dão espaço às descobertas da criança, com a mediação de um adulto.
UMA LEITURA. MUITAS CONEXÕES.
O livro vai para casa.
A experiência volta para a escola.
A maleta leva livros para a leitura compartilhada com a família. O empréstimo semanal prevê a retirada na sexta-feira e a devolução na segunda-feira.
Conversar sobre a história, descobrir uma palavra ou desenhar a cena favorita são formas de participar. Na escola, esses registros ajudam a acompanhar o percurso de cada aluno.
O projeto busca aproximar famílias e escola e incentivar o contato frequente com a leitura, respeitando as possibilidades de cada etapa.
COMO ACONTECE
Da maleta ao acompanhamento.
Um percurso com continuidade.
A leitura acontece em companhia. Seu registro permite que a escola acompanhe a participação no projeto.
- 01
Levar para casa
A maleta circula entre os alunos, levando livros para um momento de leitura em família.
- 02
Ler e conversar
Histórias despertam perguntas, imaginação e conversas entre a criança e quem lê com ela.
- 03
Registrar
As leituras são registradas no aplicativo próprio do CEMEL, que acompanha o passaporte de leitura.
- 04
Acompanhar e reconhecer
A escola consulta os registros e identifica, pelo aplicativo, os alunos que atendem aos critérios para receber certificados.
CADA IDADE, UMA FORMA DE PARTICIPAR
A mesma história pode abrir
caminhos diferentes.
As propostas de registro previstas no projeto acompanham a etapa escolar e a autonomia leitora.
1º E 2º ANOS
Descobrir palavras e ideias.
Resumos curtos, personagens favoritos e novas palavras aproximam a leitura da expressão escrita, com participação da família.
3º AO 5º ANOS
Relacionar e compartilhar.
Resumos, passagens favoritas, vocabulário e conexões pessoais ampliam as possibilidades de conversar e escrever sobre o que foi lido.
TECNOLOGIA DESENVOLVIDA PELO CEMEL
Um passaporte digital.
Um olhar para o percurso.
O CEMEL desenvolveu um aplicativo próprio para registrar as leituras e acompanhar os passaportes do projeto.
É nesse aplicativo que os registros são organizados, os relatórios de impacto são gerados e os critérios para a concessão dos certificados são aferidos.
O registro mostra a participação na leitura. A compreensão e as aprendizagens são acompanhadas pedagogicamente pela escola.
Registros de leitura
Organização do percurso registrado no projeto.
Relatórios de acompanhamento
Visão da participação e das leituras registradas.
Certificados
Aferição dos critérios para reconhecer a participação dos alunos.
RESULTADOS PARCIAIS · 2026
A leitura deixa registros.
O acompanhamento dá contexto.
Um recorte das leituras registradas no aplicativo do CEMEL, conforme os meses apresentados no relatório de 08/10/2026.
794
leituras registradas
Soma dos seis meses apresentados no relatório. Outubro está parcial.Registros por mês
- Abril129
- Maio176
- Junho121
- Agosto119
- Setembro170
- Outubro até 08/1079
Fonte: relatório parcial de impacto do projeto, gerado em 08/10/2026. O recorte reúne abril, maio, junho, agosto, setembro e outubro; não representa o total anual. Os números contam registros de leitura, não títulos únicos nem uma medida de proficiência. Outubro corresponde a um período incompleto.
PEDAGOGIA SUÍÇA NO PROJETO
Cabeça, coração e mãos.
Uma experiência que conecta.
Cabeça
Compreender histórias, explorar palavras e construir relações entre o livro e as próprias experiências.
Coração
Compartilhar tempo, escuta e descobertas com a família.
Mãos
Expressar as descobertas em desenhos, comentários e registros adequados à etapa escolar.
CONHEÇA O CEMEL
Descubra como a leitura
faz parte do nosso percurso.
Converse com a escola sobre o projeto e a proposta para a etapa do seu filho.